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一、题文

(1)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损,将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?(2)我入关后,财务丝毫不敢据为己有,给官吏和百姓造册登记,封存官库,等待将军来(处理)。[7题详解]本题考查考生掌握文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况:同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释,其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字,并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记,并理解其意思,平时也要多记诵。本题要求选出“各句中没有通假字的一项”,A项,“共”通“供”;B项,“距”通“拒”,“内”通“纳”;C项,“知”通“智”;D项,没有通假字。故选D。[8题详解]本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解,一定要结合要理解的词语所在上下文,也就是具体语境进行。本题要求选出“划线词语解释正确的一项”,A项,“焉用亡郑以陪邻”意思是“为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢”,“陪”意思是“增加”;C项,“因人之力而敝之”的意思是“依靠别人的力量,又反过来损害他”,“敝”,形容词作动词,意思是“损害”;D项,“秦之遇将军,可谓深矣”的意思是“秦国对待将军,可以说是刻毒了”,“深”的意思是“刻毒”。故选B。[9题详解]本题考查考生对文言文句式掌握判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题要求选出“句式特点与其他三项不同的一项”,A项,被动句;B项,被动句;C项,判断句;D项,被动句。故选C。[10题详解]本题考查学生理解文言文实词中古今异义词含义能力。所谓古今异义词,指形式上与现代汉语一致,但意思不同。古今异义词往往是双音节词,所以看到这种词,就要仔细区分,一般可以用逐字组词的方式来区分,因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意,平时注意多积累。本题要求选出“划线词语古今意义相同的一项”,A项,行李:古义:出使的人。今义:出门所带的包裹等;B项,偏袒:古义:解衣袒露一臂。今义:是偏向某一方;C项,有益:古义今义均为:有帮助;有好处。D项,婚姻:古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。故选C。[11题详解]在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词的活用。对于词类活用,要根据语言环境判断,平时注意多积累,总结规律。本题要求选出“划线词语的词类活用类型与其他三项不同的一项”,A项,夜:名词作状语,在夜晚;B项,兄:名词作状语,像对待兄长一样;C项,前:名词作动词,走上前;D项,日夜:名词作状语 意思是每日每夜。故选C。[12题详解]本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如(1)中的“既”,已经,在……之后;“东”,名词作状语,在东边;“封”,作动词,当作边境;“肆”,延伸,扩张;“封”,边界,疆界;“阙”,使动用法,使……受侵损,被削减;“焉”,哪里;“之”,代指土地;“焉取之”,从哪里得到他所奢求的土地呢。(2)中的“秋毫”:比喻细小的东西;“近”,接触,沾染;“秋毫不敢有所近”,指财务丝毫不敢据为己有;“籍”,名词作动词,登记;“封”,封闭;“府库”,指官家仓库;“将军”,指项羽。[点睛]文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

二、解答

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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